În Republica Moldova Codul Educației permite copiilor să meargă la grădiniță de la vârsta de doi ani. Cu toate acestea, din punct de vedere psihopedagogic, recomandarea optimă este vârsta de trei ani. Educatoarea și psihopedagoga Elena Hawa subliniază că la trei ani copilul traversează „o perioadă extrem de fructuoasă în dezvoltarea sa emoțională, socială și intelectuală”. La această vârstă apar autonomia, curiozitatea și dorința de a interacționa cu alții.

Elena Hawa spune că un părinte își poate da seama că al său copil este pregătit pentru grădiniță atunci când reușește să facă singur activități de bază, având nevoie de puțin ajutor din partea adultului. Totodată, copilul ar trebui să dețină abilități sociale elementare și să fie interesat să interacționeze cu alți copii.

În această perioadă apare și „criza de la trei ani” – o etapă în care copilul începe să se perceapă tot mai clar ca o persoană distinctă, cu propriile dorințe, alegeri și inițiative. Apar frecvent manifestări precum „eu singur!”, „eu vreau!”, dorința de a decide și nevoia de independență.

Tot la această vârstă copilul devine și mai curios, începe să adreseze mai frecvent întrebări legate de cunoaștere și acumulează destul de rapid informații noi. Jocul devine mai independent și organizat, iar durata crește.

Relația cu alți copii devine, de asemenea, o latură importantă. Copilul începe să manifeste interes de a comunica cu alți copii, de a observa și de a copia comportamente, de a găsi interese comune. „Totuși, nu toți copiii sunt pregătiți 100 % pentru a frecventa grădinița la trei ani. Totul este individual și poate fi diferit de la un copil la altul.”

# Abilități cognitive

Abilitățile cognitive sunt capacitățile prin care un copil gândește, înțelege și învață lucruri noi.

Ele ajută un copil:
# să observe și să fie atent;
# să își amintească informații;
# să înțeleagă ce i se spune;
# să compare lucruri și să găsească diferențe;
# să adreseze întrebări și să caute răspunsuri.

Elena Hawa lămurește că la vârsta de trei ani copilul ar trebui:
# să distingă culorile de bază;
# să știe a număra până la trei, maximum până la cinci (nu neapărat trebuie să recunoască cifrele);
# să înțeleagă instrucțiunile verbale din cel puțin două sarcini (spre exemplu: adu cubul roșu și pune-l peste cel verde):
# să recunoască și numească animalele/păsările întâlnite în zonă (de exemplu, nu ne putem aștepta că toți copiii vor recunoaște o girafă, însă ar trebui să recunoască vaca);
# să recunoască sunetele produse de animale;
# să facă diferența dintre zi și noapte;
# să facă diferența dintre fete și băieți.

# Abilități sociale

Elena Hawa precizează că la vârsta de la trei ani copilul nu doar trebuie să-și dezvolte abilitățile sociale, ci și să fie interesat să facă acest lucru.

Copilul ar trebui să poată să se despartă de părinte. Chiar dacă acest lucru nu va fi posibil din prima zi pentru toți copiii, odată ce această abilitate va fi adoptată, copilul va fi capabil să se conecteze cu un alt adult străin – educatorul. Ulterior, copilului îi va fi mai ușor să interacționeze cu semenii săi.

# Abilități fizice

Potrivit specialistei, copiii de trei ani ar trebui:
# să meargă independent;
# să alerge pe o distanță medie și să-și păstreze echilibrul;
# să urce și să coboare scările;
# să mănânce și să bea apă independent.

# Abilități de limbaj

Un copil care merge la grădiniță ar trebui să-și exprime nevoile, chiar dacă exprimarea nu este mereu verbală, menționează Elena Hawa. Copilul ar trebui să știe să folosească limbajul corpului și limbajul nonverbal, care este și prima formă de limbaj pe care o dezvoltă copiii, până la învățarea cuvintelor.

La vârsta de trei ani copilul trebuie să cunoască între 300 și 900 de cuvinte, în funcție de ritmul propriu de dezvoltare. Copilul trebuie să poată formula propoziții din trei și mai multe cuvinte, să înțeleagă limbajul și să utilizeze cuvintele în contextul potrivit.

100 % independent – nu. Totuși, din ce explică Elena Hawa, un copil ar trebui să aibă deprinderi de bază de folosire a oliței sau a toaletei atunci când merge la grădiniță. În primul rând, copilul ar trebui:
# să știe să ceară să meargă la baie atunci când are nevoie;
# să știe să se dezbrace și să se îmbrace parțial;
# să ceară ajutor pentru a fi dezbrăcat când are nevoie de ajutor.

În același timp, specialista menționează că este normal și obișnuit ca un copil de trei ani să aibă nevoie de ajutor după scaun pentru a fi șters.

Din punctul de vedere al Elenei Hawa cel mai important lucru asupra căruia poate și trebuie să lucreze părintele este pregătirea emoțională a copilului pentru această nouă etapă din viață lui. Părintele este responsabil să-i explice ce este o grădiniță și să-l introducă pe copil în această noua lume pas cu pas.

Nu ne-am trezit brusc dimineața și mergem la grădiniță. Copilului îi pot fi povestite istorii despre grădiniță, despre cât de bine este acolo și câte lucruri noi pot fi descoperite. Despre cât de dulce și blândă este educatoarea.

În cazul în care copilul va fi emoțional pregătit și deschis de a coopera cu educatorul, partea intelectuală se va dezvolta în ritm rapid. Copilul merge la grădiniță pentru a se simți în siguranță, iar ideea de siguranță vine în primul rând de acasă.

Preluat de la: diez.md